在我们的印象中，民办大学不仅收费高，教学质量还很一般，很多人都不太认可民办大学。不可否认，在以前有很多民办大学开设的目的就是为了赚钱，而在教学上敷衍得很，不过随着高校教育的发展，民办大学也有很大的提升。
很多民办大学招收优秀的师资、建设一流设施，在培养教学人才方面做出了很大的改变，一些好的民办大学也在拉高生源标准。还有一些民办大学居然也有研究生招生资格，这应该是很多人都不知道的事情，下面我就给大家介绍三所具有研究生招生资格的民办大学，一起来看看吧。
在许多人眼中，二本院校不如一本院校，民办院校不如公办院校，这样的观点在很多学生及家长心中根深蒂固。但随着高等教育的发展，特别是近些年国家对民办教育的扶持力度加大，民办高校逐步改变了无生源、师资差、无政策的现状。也逐渐呈现出机制灵活、特色鲜明、优势突出的特点，民办不如公办的情况早已不复存在，对于民办院校的印象，不少学生与家长也逐渐改观。今天，小编就要为大家介绍国内五所实力强劲的民办高校，这五所高校具有研究生资格，各项条件远超某些公办本科。
公办大学就是指普通高等学校。
它是由国家教育行政部门主管的高等教育的学校，它最突出的特点是——国家财政拨款，学费不贵。
另外需要大家知道的是，教育行政部门分为中央教育行政部门和地方教育行政部门两类。
中央教育行政部门就是指教育部，地方教育行政部门分为省、自治区（教育厅）、市、县（教育局）。公办大学一般是教育部或省政府主管
什么是民办高校？它和其他大学有什么区别？
贴近社会发展对各种专业、专门人才和实用型职业人才的需求，培养立体型、复合型的“社会职业人”，是办学有特色的民办高校在人才培养目标方面的共同特征。坚持特色办学的民办高校在人才培养过程中，从专业设置、课程开发、教材设计、教学过程等方面注重与社会相关职业或职业群的紧密结合，保持动态的衔接，围绕所需的综合素质来培养人才。
民办大学的利弊
民办高校指的是企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的高等学校及其他教育机构，其办学层次分专科和本科。民办高校的学费是公立大学的三到四倍。
国家鼓励社会力量举办实施义务教育的教育机构作为国家实施义务教育的补充。国家严格控制社会力量举办高等教育机构。国家对社会力量办学实行办学许可证制度。
各级教育行政部门按照规定的审批权限，对批准设立的教育机构发给办学许可证。
截至2018年3月4日，全国独立设置民办普通高校467所（含中外合作办学大学11所）。中外合作办学的学院也在民办范畴。
目前，民办大学和公立大学（国有大学）的主要区别在于：
1、师资设备一般逊于公立大学。
2、不一定有严格的审核和监督。
3、学历不一定被承认。例如，截至到2012年，各种民办大学总数超过1000所，然而国家承认学历的民办大学只有403所，其中87所为本科学历，其它为专科学历。
4、同等层次学历的学费比公办高校高不少。
由于以上原因，20世纪90年代以来，从沿海地区开始推广公有民办二级学院，由公立高校出面引导，引入民间资本，结合了前者的官方背景和后者的自由经营。2003年后，公有民办二级学院开始整顿为独立学院。
扩展资料
形式
目前，中国民办大学有下列几种形式:
1、民办普通高等教育院校:这类学校是经国家教育部批准，具有能直接颁发本校的高等专科、本科学历文凭资格的民办高等院校。招收部分计划内专业学生，由学校所在省市级招生部门统一录取。
统招学生须达到规定的录取分数线，学历与公办普通和成人高校一样被同等认可，享受同等待遇，学生毕业时由所在学校颁发毕业证书(和公办毕业证一样)，国家承认学历。
2、高等教育学历文凭考试院校:这类学校的学生，由学校面向社会自主招生，学生毕业时由国家教委、院校所在省市级高等教育自学考试委员会和学历文凭考试学校联合考试，联合盖章，发给毕业证书，国家承认学历。
参考资料
民办大学的优势与劣势各是什么
优势：升学率高，学习氛围好，民办院校的老师对于学生的管理一般情况下更加的严格。因为所有目标都是为了高升学率，所以只要有什么措施，是能够帮助学生提高成绩的，都会使用，也会更加注重管理课堂秩序。在这样军事化管理的氛围下，学习气氛自然非常浓厚，自然而然会对同学产生影响。
劣势：学习压力大，容易产生心理问题，学生在学习氛围好的环境下学习，学习效率高是好事。但是，如果有的学生真的是资质不高，那就容易陷入不良情绪中，形成学习压力。尤其是在竞争激烈的毕业班，心里承受能力差的同学，甚至会演变成心理疾病。
民办高等教育机构人才培养模式改革还存在一些问题与不足，主要表现在以下三个方面
1、生源减少导致民办高等教育机构的生存压力骤增。对绝大多数民办高等教育机构而言，学费收入是办学经费的主要或全部来源，充足的生源是其生存的基础。21世纪初，我国高中毕业生人数出现下降趋势，高校之间的生源竞争趋于激烈，民办高等教育机构生源减少的问题已明显显现，这对其生存带来巨大压力。
2、民办高等教育机构在人才培养方面的投入不足。人才培养是高等学校的根本任务和中心工作，但由于种种原因，民办高等教育机构在教学经费上投入不足。民办高等教育机构的办学条件及教学实训条件急需补充和更新。同时，学校领导、管理者在教学上投入的精力不足。
3、教师队伍建设滞后成为制约民办高等教育机构发展的瓶颈。多数民办高等教育机构的教师队伍专职教师少，兼职教师比例过高。少数民办高等教育机构已逐步建立起自有的师资队伍，多数学校仍实行专兼结合，兼职为主的教师聘用制度。
与公办高校相比，民办高校更注重自身办学特色，尊重学生的兴趣爱好，特别是注重就业。
——以市场为导向设置专业。民办高校非常注重研究社会对人才的需求，及时对专业设置进行调整，有的学校提出“订单教育”，即社会需要怎样的人才，学校就培养怎样的人才。
比如<北京经济技术学院—创意产业学院>以就业为导向，面向市场办学，走产学研结合的发展道路。根据社会需求和自己的实际情况，打破了原有的热门专业支撑热门学校的办学模式，创办了商学院、法学院、外语学院、音乐舞蹈学院、汽车学院、应用心理学院、武术学院等15个应用型学院。学校同时规定，就业率低于95％的“滞销”专业，在安排下一年度招生计划时减少招生指标，对未达到最终就业率85％的专业，就停止招生。
——充分重视就业。对于民办高校来说，出口决定着入口，也就是说，毕业生就业的好坏，直接影响着当年招生的多少，因此，民办高校非常重视毕业生的就业工作，每年投入大量人力物力用于学生就业工作。以北京人文大学为例，学校成立了“招生就业指导委员会”、“就业研究所”和“大学生就业指导中心”，对学生就业进行专题研究，在学生中成立“职业生涯设计协会”，指导学生入学就有针对性地进行职业生涯规划：在学生毕业前一学期开设就业指导课，对毕业生进行就业培训，增强其就业的能力和竞争力。学校还根据不同专业毕业生的就业需求，积极开展“特色课程教育”，全方位增强学生的综合能力。
——多方面育人，培养学生综合素质。如果说重点高校是以培养“研究型”人才为主，那么民办高校培养的就是“应用型”人才。近年来，随着社会对人才要求的提高和民办高校办学实力的提高，一些好的民办高校开始着力提高学生的综合素质，不再单纯的追求“自考”通过率等指标，而是把“应用型、创新型、复合型”作为人才培养目标。比如，黄河科技大学对学生的要求是“五会”即，会做人、会学习、会工作、会生活、会创造；“四有”即有理想、有道德、有文化、有纪律。这都要求学生不仅仅有好的学习成绩，更有良好的综合素质，这样的学生才是社会需要的人才。
与公办高校相比，民办高校更注重自身办学特色，尊重学生的兴趣爱好，特别是注重就业。
——以市场为导向设置专业。
——充分重视就业。
——多方面育人，培养学生综合素质。