好不好，谁更好的问题是见仁见智的。一般都是要把机构的资质、行业经验、外部资源、成功案例情况等综合来评估和考量。更重要的是需要从当前自己关心的方面去重点衡量，不是一句话两句话能说完的。
民办大学当老师很稳定
许多民办高校师生比例不平衡，一个教师可能要干几个教师的活，因为人事知道，如果教师们太轻松，很有可能会另谋出路，所以，民办高校教师的工作任务是相当繁重的。另外，民办高校的形式主义严重，很多工作任务，都需要形成记录和照片，总而言之，就是杂事很多，要想闲下来几乎是不太可能的。正因为如此繁重的工作任务，教师的生存压力较大，如果你不能多做事，为学校多赚钱，那学校也不需要你。
最后，是民办高校教师的待遇特点。民办学校教师的待遇也普遍不高。尤其是专任在职教师，工作辛苦，收入却不高，向民办学校办学者提出待遇问题时往往又会碰钉子。由于民办学校的主要办学经费是学生学费，除学生学费外，有的民办院校没有任何其他经费来源(少数地方的民办高校可获得财政一定的生均经费拨款)。
在这种情况下，如果民办高校还想从办学中挣钱，就会控制办学成本。尤其是，随着我国生源减少，一些民办学校遭遇生源危机，学校学费收入锐减，教师的收入也随之减少。更多教师看不到在民办学校的前途，产生情绪衰竭的问题是“完全正常的”。
民办大学没有经费来源
如果你的身边有读过民办的朋友，那么你们肯定知道，民办的学费一般来说都比较的昂贵，相对于公办的大学来说，甚至可以高出一倍。据说在民办学校的学费高达每年一万多，所以很多民办学校开设的意义就在于收取学费，因为很多民办的学校是没有财政补贴的。
而如果在公办大学，只要招收一个学生，那么国家财政就会给公办院校大概一万二的补贴，再加上每年收的学生学费，所以每年的经费就要高出不少。
众所周知，民办大学的经费一直以来就特别的紧张，所以对于招生方面就特别的重视，非常希望可以通过收取学生的学费来扩大学校的建设。我有一个朋友，他就是读的一所民办大学，每年的学费高达一万五，再加上每年的生活费，每年就要花家里面好几万，甚至还不敢怎么花钱。倒是不是说民办学校不好，只是在学费方面就已经让学生们止步了。
民办大学当老师稳定吗？
高。珠海科技学院新入职教师待遇高，工作环境好，独立办公区域，工资资新待遇高，节假日福利多。位居2021年软科中国民办高校排名第二珠海科技学院（原吉林大学珠海学院）成立于2004年5月18日，2011年被批准为学士学位授予单位。
您好，我是明年的毕业生，想请问一下在珠海当老师怎么样呀？
不稳定。
民办大学当老师的缺点
第一，压力很大，竞争很激烈，优胜劣汰。正式因为私立学习是能力本位的，薪资又高，所以竞争很激烈，老师压力大，竞争能力较差的老师会被无情地淘汰掉。
第二，私立学校的学生难以管理和教育。因为能上私立学校的学生，家里经济条件比较好，有的家里还很有权势，学生不好好学的情况很普遍，这对老师来说，是一个严峻的挑战，必须把握好一个管理的度，否则，容易导致学生的反抗和对立，甚至找来家长的责难。
第三，私立学校的养老保险要比公里学校低，因为私立学校有点类似于私立企业，是用效益说话的，在职待遇并不总是稳定的高薪，退休待遇也不如公立学校的待遇高。
教师编制
第一，教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。但实际操作中，因各地区经济水平发展不同，有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分，不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨，有望解决这个问题。
第二，有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。近几年虽然在改革，但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。
第三，有编制的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。
想要做珠海中山大学的老师需要什么条件啊
到珠海去当老师，被高中录取当老师去不去：
这个你应该是去的，市属的一个学校，感觉是
很好的，有一个很好的发展前景。
不要管听说不太繁华，做老师只要有自己的工
作空间发展空间就行，再不好的地方和在繁华
的地方，你只是去当老师，又不是到那儿去做
一些繁华才能发展的工作。
所以对你去作老师来说，教好学生就是有最好
的发展的前途，所以他们那里的繁华不繁华，
和当老师没有矛盾的。
踏踏实实的工作，以后有了资历可以有机会到
自己认为好的地方发展，一下子到一个很好的
地方，恐怕自己又没有那个资历，你是应该去的。
祝你好运。
很高兴为你解答
1、教风师德
应聘中山大学教师职位者，必须遵守国家法律法规，忠诚教育事业、恪守学术规范，遵守学校的规章制度，严谨治学，团结合作，爱护学生，关心集体，自觉维护学校声誉。
2、学历与资历
应聘教授岗位者,原则上要求具有教授职称或已担任副教授职务五年以上（1963年以后出生者原则上应已取得博士学位）；应聘副教授者,原则上具有副教授职称或已经担任讲师职务（1963年以后出生者原则上应已取得博士学位），通过国家规定的专业水平测试；应聘讲师职位者，原则上应具有讲师职称或已担任助教职务或获得博士学位，通过国家规定的专业水平测试。
3、业绩条件（以受聘前五年内业绩计）
（1）应聘教授者需同时具备：
①在本学科重要学术刊物上发表高质量的学术论文7篇以上（其中第一作者或通信作者不少于5篇）；或在本学科重要学术刊物上发表高质量的学术论文4篇以上（其中第一作者或通信作者不少于3篇）,并有正式出版的高水平著作和本专业教材（独立完成、主编或第一作者）。
②主持一项省部级以上科研项目；或作为主要参加者（前三名以内）参加一项部省级以上重点项目或二项国家级科研项目；或主持一项国家级重点项目和重大项目的子课题，或主持一项省部级重大项目的子课题，或获得部省级教学、科研成果三等奖以上奖励（个人排名在前三名以内）。
（2）应聘副教授者需同时具备：
①在本学科重要学术刊物上发表较高质量的学术论文5篇以上（其中第一作者或通信作者不少于3篇）；或在本学科重要学术刊物上发表较高质量的学术论文3篇以上（其中第一作者或通讯作者不少于2篇）,并有公开出版的学术著作或本专业教材（第二作者以上）。
②主持一项厅级以上科研项目，或作为主要参加者（前三名以内）参加一项部省级以上科研项目，或主持一项横向项目或国际合作项目（研究经费文科不少于5万元；理科、医科不少于20万元），或获得部省级教学、科研成果奖三等奖以上（个人排队名在前三名以内）。
（3）应聘讲师职务者，需在公开出版的学术刊物发表学术论文2篇以上，或有正式出版的学术著作（第二作者以上）。在本学科最重要的学术刊物发表论文，或其研究成果有重要学术影响者，或取得具有重大应用价值的专利，其聘任可以不受上述业绩基本条件的限制（需经学校确认与批准）。
具体的还要看你应聘的是哪个学院院系了。