好不好,谁更好的问题是见仁见智的。一般都是要把机构的资质、行业经验、外部资源、成功案例情况等综合来评估和考量。更重要的是需要从当前自己关心的方面去重点衡量,不是一句话两句话能说完的。
民办大学当老师很稳定
许多民办高校师生比例不平衡,一个教师可能要干几个教师的活,因为人事知道,如果教师们太轻松,很有可能会另谋出路,所以,民办高校教师的工作任务是相当繁重的。另外,民办高校的形式主义严重,很多工作任务,都需要形成记录和照片,总而言之,就是杂事很多,要想闲下来几乎是不太可能的。正因为如此繁重的工作任务,教师的生存压力较大,如果你不能多做事,为学校多赚钱,那学校也不需要你。
最后,是民办高校教师的待遇特点。民办学校教师的待遇也普遍不高。尤其是专任在职教师,工作辛苦,收入却不高,向民办学校办学者提出待遇问题时往往又会碰钉子。由于民办学校的主要办学经费是学生学费,除学生学费外,有的民办院校没有任何其他经费来源(少数地方的民办高校可获得财政一定的生均经费拨款)。
在这种情况下,如果民办高校还想从办学中挣钱,就会控制办学成本。尤其是,随着我国生源减少,一些民办学校遭遇生源危机,学校学费收入锐减,教师的收入也随之减少。更多教师看不到在民办学校的前途,产生情绪衰竭的问题是“完全正常的”。
民办大学没有经费来源
如果你的身边有读过民办的朋友,那么你们肯定知道,民办的学费一般来说都比较的昂贵,相对于公办的大学来说,甚至可以高出一倍。据说在民办学校的学费高达每年一万多,所以很多民办学校开设的意义就在于收取学费,因为很多民办的学校是没有财政补贴的。
而如果在公办大学,只要招收一个学生,那么国家财政就会给公办院校大概一万二的补贴,再加上每年收的学生学费,所以每年的经费就要高出不少。
众所周知,民办大学的经费一直以来就特别的紧张,所以对于招生方面就特别的重视,非常希望可以通过收取学生的学费来扩大学校的建设。我有一个朋友,他就是读的一所民办大学,每年的学费高达一万五,再加上每年的生活费,每年就要花家里面好几万,甚至还不敢怎么花钱。倒是不是说民办学校不好,只是在学费方面就已经让学生们止步了。
民办大学当老师稳定吗?
高。珠海科技学院新入职教师待遇高,工作环境好,独立办公区域,工资资新待遇高,节假日福利多。位居2021年软科中国民办高校排名第二珠海科技学院(原吉林大学珠海学院)成立于2004年5月18日,2011年被批准为学士学位授予单位。
您好,我是明年的毕业生,想请问一下在珠海当老师怎么样呀?
不稳定。
民办大学当老师的缺点
第一,压力很大,竞争很激烈,优胜劣汰。正式因为私立学习是能力本位的,薪资又高,所以竞争很激烈,老师压力大,竞争能力较差的老师会被无情地淘汰掉。
第二,私立学校的学生难以管理和教育。因为能上私立学校的学生,家里经济条件比较好,有的家里还很有权势,学生不好好学的情况很普遍,这对老师来说,是一个严峻的挑战,必须把握好一个管理的度,否则,容易导致学生的反抗和对立,甚至找来家长的责难。
第三,私立学校的养老保险要比公里学校低,因为私立学校有点类似于私立企业,是用效益说话的,在职待遇并不总是稳定的高薪,退休待遇也不如公立学校的待遇高。
教师编制
第一,教师的编制属于全额拨款事业单位编制,享受事业单位工作待遇。但实际操作中,因各地区经济水平发展不同,有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分,不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨,有望解决这个问题。
第二,有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高,工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定,在职称晋升和工龄方面,一般无法保证。近几年虽然在改革,但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。
第三,有编制的教师工作更有保障,更稳定。可以调动,退休后享有相应的社保和职业年金。
想要做珠海中山大学的老师需要什么条件啊
到珠海去当老师,被高中录取当老师去不去:
这个你应该是去的,市属的一个学校,感觉是
很好的,有一个很好的发展前景。
不要管听说不太繁华,做老师只要有自己的工
作空间发展空间就行,再不好的地方和在繁华
的地方,你只是去当老师,又不是到那儿去做
一些繁华才能发展的工作。
所以对你去作老师来说,教好学生就是有最好
的发展的前途,所以他们那里的繁华不繁华,
和当老师没有矛盾的。
踏踏实实的工作,以后有了资历可以有机会到
自己认为好的地方发展,一下子到一个很好的
地方,恐怕自己又没有那个资历,你是应该去的。
祝你好运。
很高兴为你解答
1、教风师德
应聘中山大学教师职位者,必须遵守国家法律法规,忠诚教育事业、恪守学术规范,遵守学校的规章制度,严谨治学,团结合作,爱护学生,关心集体,自觉维护学校声誉。
2、学历与资历
应聘教授岗位者,原则上要求具有教授职称或已担任副教授职务五年以上(1963年以后出生者原则上应已取得博士学位);应聘副教授者,原则上具有副教授职称或已经担任讲师职务(1963年以后出生者原则上应已取得博士学位),通过国家规定的专业水平测试;应聘讲师职位者,原则上应具有讲师职称或已担任助教职务或获得博士学位,通过国家规定的专业水平测试。
3、业绩条件(以受聘前五年内业绩计)
(1)应聘教授者需同时具备:
①在本学科重要学术刊物上发表高质量的学术论文7篇以上(其中第一作者或通信作者不少于5篇);或在本学科重要学术刊物上发表高质量的学术论文4篇以上(其中第一作者或通信作者不少于3篇),并有正式出版的高水平著作和本专业教材(独立完成、主编或第一作者)。
②主持一项省部级以上科研项目;或作为主要参加者(前三名以内)参加一项部省级以上重点项目或二项国家级科研项目;或主持一项国家级重点项目和重大项目的子课题,或主持一项省部级重大项目的子课题,或获得部省级教学、科研成果三等奖以上奖励(个人排名在前三名以内)。
(2)应聘副教授者需同时具备:
①在本学科重要学术刊物上发表较高质量的学术论文5篇以上(其中第一作者或通信作者不少于3篇);或在本学科重要学术刊物上发表较高质量的学术论文3篇以上(其中第一作者或通讯作者不少于2篇),并有公开出版的学术著作或本专业教材(第二作者以上)。
②主持一项厅级以上科研项目,或作为主要参加者(前三名以内)参加一项部省级以上科研项目,或主持一项横向项目或国际合作项目(研究经费文科不少于5万元;理科、医科不少于20万元),或获得部省级教学、科研成果奖三等奖以上(个人排队名在前三名以内)。
(3)应聘讲师职务者,需在公开出版的学术刊物发表学术论文2篇以上,或有正式出版的学术著作(第二作者以上)。在本学科最重要的学术刊物发表论文,或其研究成果有重要学术影响者,或取得具有重大应用价值的专利,其聘任可以不受上述业绩基本条件的限制(需经学校确认与批准)。
具体的还要看你应聘的是哪个学院院系了。